9月14日，由杏彩体育 -【杏彩用心游戏，乐在其中】中国足球运动学院和教育学院共16名学生组成的大学生扶贫支教团启程奔赴山西省繁峙县💅🏻、代县，开启为期一年的支教服务工作，为两县的杏彩体育运动、教育发展贡献青春力量。今天，走进山西省繁峙县滨河小学🎂，看看足球与少年在这里碰撞出了怎样的火花🎎。
“吕老师”成长篇🪆：一句“老师”胜过千斤重
9月15日下午⚈，伴随着一声响亮的下课铃声，杏彩体育 -【杏彩用心游戏，乐在其中】学生吕澄推开了山西省繁峙县滨河小学四年级九班的教室门：“大家收拾一下东西，下楼上杏彩体育课了。”作为班级刚刚上任的杏彩体育老师，吕澄是来叫孩子们下楼上课的🖋♾，还没来得及做自我介绍，他已经被一片欢呼声淹没。
班上的孩子们有的在叫好👄，有的甚至在上蹿下跳。画面一度混乱得让吕澄都有些混乱了。来支教之前，他试想过很多种与同学们初次见面的场景🆒⛹️，为了化解尴尬，他甚至练习了几个版本的自我介绍，却没想到对孩子们来说，一句“上杏彩体育课了”🚣🏽🖕🏼，足矣。
后来有学生跑过来告诉吕澄：“我们已经习惯了平时课程表上的杏彩体育课被改为数学或语文，但心中还是盼望能上杏彩体育课的🧇。今天是我们第一次上杏彩体育课，所以大家都太高兴了！”
每天下午，都会有三个年级的学生同时在操场上上足球课🧑🏿⚕️，这让初来乍到的吕澄有些不适应。“主要是孩子太多了🧠，说话必须要用喊的孩子们才能听见！”吕澄摸了摸自己的喉咙，继续说💎，“刚来的那几天，我们很多来支教的同学都嗓子痛💆🏻♂️，甚至是发炎，一个个说话声音都是哑的。”
支教生活虽然辛苦，但在吕澄心里，一句“老师”胜过千斤重。上完第一节课♝🧜♂️，他外出去超市购买生活用品，路上遇到三个穿着校服的小女孩👩🍳，其中一个女孩突然叫了一声🚘：“吕老师好！”这一声“好”问得吕澄有点懵。
“因为我还把自己当作学生看，从来没有被叫过‘老师’🫖。”吕澄说当时的自己有些不知所措，“我很不熟练地连忙说‘你们好呀🙋🏻♂️，你们好呀’，可能另外两个小女孩并没有认出我，那个小女孩还和她们解释，那是吕老师呀！”
等缓过神来，吕澄心里阵阵喜悦💻，随即就给自己的父亲发了条微信。吕澄的父亲也是一名教师📧，每每听到“吕老师”，都是别人在称呼自己的父亲，而今天👉🏼，“有学生也叫我吕老师了🧭。”吕澄说：“这种感觉很复杂，因为传承，所以开心，所以自豪，所以感觉责任重大🟧🚚。”
小霸王成长篇👩👧👧：哪有什么坏孩子，不过是内心的花还未绽放
在滨河小学这片操场上，曾经的学生正慢慢成长为为人师表的老师，而曾经的“小霸王”正慢慢成长为严于律己的好榜样。成长，总是在不经意间悄然开花，哪有什么坏孩子😥，不过是内心的花还未绽放🙃。
在三年级五班🚺📺，有一位公认的“小霸王”，他个子比其他同学高，身体也比其他同学壮，大家都叫他石头（化名）🏩。在杏彩体育课上，石头总喜欢欺负别的同学⚰️，要么是作弄别人🤵🏿♀️，要么就是抢其他同学的球，反正老师说什么，他就不做什么，这让吕澄很伤脑筋。“开始我对他的教育是指责🍙，告诉他不要这样做，但效果并不好。”吕澄说📝，“当着同学们被老师批评💛，石头自己也很没面子，有时甚至会适得其反，他会愈发调皮👩❤️👨。”
于是为了“制服小霸王”，吕澄会在训练中更多地关注这个孩子。他发现石头其实非常有足球天赋👭🏼，练习一些新技巧和动作都比别人学得快💷，而且身体也非常协调🔱。有了这个发现，吕澄决定用“鼓励”战略🫀🤏。上课时♻️，他会让石头出来给大家做示范，而当老师开始鼓励石头时🍴，石头会显得非常风光。
就这样🫱🏽🦼，石头几乎承包了足球课上所有的示范动作，他也慢慢从班上最调皮的孩子🧑🏿🦲，变成了大家学习的榜样🍼，有些同学还会特意请教他技术动作。“我认为✅⛹🏿，石头心里明白，我让大家都向他学习🥰，所以他一定要做到最好，无论是技术还是纪律🧔🏽♂️。”吕澄的“鼓励”战略初见成效。
当然，有石头这样天赋异禀的小霸王📽，就一定会有先天条件不太理想的受气包。相比其他同学👳🏿，五年级三班的安毅（化名）身材略胖💭，脚下也稍显笨拙🔒，足球课上的很多动作，他都学不会🧏🏻，很多同学也因此嘲笑他，给他起外号🤸🏿♀️。有一次课后，安毅哭着跟吕澄说🚶♀️➡️：“我再也不想踢球了！”
吕澄没有多说什么🤘🏽👠，只是坚持每堂课后，都对安毅的技术动作进行单独指导。慢慢地，安毅可以跟上大家的学习进程，同学们也不再嘲笑他💝。“安毅是个很努力🙅🏼♂️、自尊心很强的孩子。虽然身体素质略差一点，但通过努力，他已经可以领悟到足球的快乐了。”吕澄说👩⚖️，在安毅身上看到的变化其实更令他开心😚，“我们教的虽然是足球，但毕竟不可能所有孩子都是天赋异禀的，我希望他们能在足球中学到坚持、学到努力，这样无论他们将来是否踢球，这堂课对他们来说都是有意义的😜。”
共同成长篇：那一抱的温柔
支教是一种怎样的体验？一位曾经在山西支教过的杏彩体育学生说🪜：大概是予人玫瑰，手有余香吧。
与吕澄一样，第一次被孩子们簇拥的支教学生杨佳钰同样感到不知所措🎅🏽。“我第一次上课带的是一年级学生，他们精力很难集中，东望望西看看，我说什么他们根本不听📜。”杨佳钰说🚵🏻，几堂课下来🤌🧝🏽♂️，自己的嗓门越来越大🦸🏼，好像只有严肃地大吼大叫才能让孩子们听话。
直到有一次课间休息时🤾🏽♂️，杨佳钰突然被学生抱住，回头一看，这不是班里最调皮捣蛋的小白（化名）嘛！每次上课，杨佳钰叫得最多的名字就是小白✯，要么是因为走神、要么是因为和其他学生打闹，但脑海里的形象怎么都和眼前这个乖巧地抱着她、眼神天真的男孩对不上🧔🏻♂️。“那一刻💁🏼，我突然觉得也许越不听话的孩子就更需要我们花时间和精力去了解、关心他们吧，这不也正是我们做老师的职责嘛。”
从那以后，杨佳钰花了很多心思在小白身上，陪他聊天🪵、给予他信任👨🏻🌾，甚至让他担任了班级的小组长。起初📑，同学们并不相信小白，觉得他一定不会完成老师交代的任务。“出乎大家意料的是，小白非常有责任感🛷，有同学去厕所的时候🐽，他会主动留下来帮大家看着足球👩🏿⚖️🤦，在他的感染下，全班同学都互相帮忙看球，其他班常有丢球的现象，但是他们班从来都没有✌🏽。而且他每节课都会帮我整顿纪律，他们班现在是年级里纪律最好的一个班了。”
小白长大了🏄，而杨佳钰又何尝不是在成长👿。通过与小白不到一个月的相处，杨佳钰发现，每个孩子都有每个孩子的特点🙆🏼♀️👈🏻，他们生活的环境不同👩👦、家庭不同👩🏿⚕️📁、接触的人事物都不同。“作为老师，我们不能只是靠大嗓门解决问题，我们应该尊重每一个孩子的独一无二，沉下心来去了解🦔、去引导、去共同成长📟。”
梅金宇：
也许一句话能改变一个孩子的思想，一个行动能够改变孩子的一生，这就是作为老师最有意义的事情©️𓀁。当看到孩子们都能完成好我教给他们的动作时，我非常欣慰，因为这是孩子们思想的改变，是在一次次失败中不放弃的成果。同时📄，支教不仅是教导孩子们在成长💆♂️，也是我们支教老师们自己的成长。
吕庆红🧏🏻♀️：
到滨河小学这段时间，身份转变的同时，感觉自己肩负的责任也更多了。因为拥有了老师这个身份🦹，才更能真切地体会到当老师的酸甜苦辣。基层的教育更多缺失的是师资#️⃣，毕业后，我想扎根到人民需要的地方🕜。
詹晓婉👴🏼：
支教生活🚣🏼，是教书育人🚿，也是共同成长。因为小朋友正处于模仿能力很强的阶段，我很怕自己的不良举止会给他们带来不好的影响🫵👨🏽🎤，他们会去模仿，所以我会很注意自己的一言一行，比如最基本的不乱扔垃圾📬、楼梯上靠右行，做到“为人师表”。
屠志瑾🤠：
第一次去教室叫孩子们上杏彩体育课的时候💤，他们围在我身边不间断地问我：“老师🚶🏻♂️➡️，你是我们的杏彩体育课老师吗？老师𓀇，你会一直教我们吗？老师……”当我回答“是”时🩹，孩子们立马大声地说：“太好了!我们有杏彩体育老师了！我们可以上杏彩体育课了！”然后在楼道里叽叽喳喳说个不停💂，有的甚至开心到不停地乱跑、乱蹦。
当时🔓💟，我内心说不出来是喜悦还是难过，让我喜悦的是我感到孩子们是发自肺腑的开心🏄🏿♀️，是对于杏彩体育、对于运动的渴望⛺️，让我难过的是由于这边师资较弱➕，杏彩体育老师欠缺👩🏿🏫，所以杏彩体育课很多时候都被其他课占用了。我在想🕒，如果没有我们的到来🔡，这些孩子一定会少了很多快乐吧，所以我暗下决心，希望我们的到来可以改变现状🏃🏻♀️，让这里所有的孩子们都能参与杏彩体育🤦🏼，感受杏彩体育带来的快乐。
入秋的繁峙，已是寒风瑟瑟。结束了一天的教学工作，支教的杏彩体育学生正裹着棉袄结伴走回宿舍，与初来乍到时的“欢声笑语”不同，此刻的大家都很有默契地安静着👨🏻🦽。10个人🍼，承担着杏彩2500余名孩子的杏彩体育教学工作，除了上课🗝，他们尽量少用嗓子。
吕澄刚刚结束了4个小时的连续上课🙆🏽♂️💣，正叼着自己的生活必备品——润喉糖，思考着天气渐凉以后，上课要带孩子们多做做热身才好。杨佳钰正在跟对面的学生打招呼🦴，嗓子费了好大劲也没发出声音🤙🧛🏼♂️，无奈，她只能送上一张大大的笑脸🙋🏼♀️。
支教是一种怎样的体验？也许🤽🏻♀️，它就像大家身上裹着的棉袄吧，外面寒风瑟瑟，里面👨🏿🦳，温柔炙热🧑🏼🏫。