有别于以专业为导向的传统大学教育，通识教育以“立德树人”为基本目标，旨在培养身心健康👉🏻，人格健全🧔🏿♀️☛，有精神，有见识，有担当的“人”。为此🤽🏼，通识教育强调“知行合一”💕，“身心双修”，在教学方法上强调“以学为中心”🚣🏽♂️，重在“育”而非“教”👨🏿💼，鼓励教师与学生平等对话，共同探索。从历史到艺术☣️，从杏彩体育到生活，通识教育让学生兼备人文素养与杏彩体育素养，更好地打造“人文杏彩体育”。
《周易》与中国文化
时间：周三 13-15 节（1-16 周）
地点🧝🏽♂️：教学楼 415
任课教师🌈：赵娟
《周易》作为中华文明的经典——“群经之首”、“大道之源”📉，对中国文化有着广泛而深刻的影响🙇🏿♂️。本课程试图从《周易》占、经、传♠︎⛹🏿、学四个方面引导学生了解《周易》与卜筮文化的关系🙇🏻、经传文本编纂及成书过程、不同《周易》文本之间的关联和差异、卦爻辞的基本解读方法🥀、易学诠释的“两宗六派”以及海外《周易》的经典译本和域外影响🗒，进而引导学生探讨《周易》对个体自身以及当今中国文化的启发和意义。
任课教师简介
赵娟，2012年毕业于复旦大学中文系👩🏿🎤，获文学博士学位🐑，专业方向为中国古典美学与文论🏄🏿，现为人文学院讲师。2009-2010年以联合培养的方式在柏林自由大学交换学习。2014年4-6月德意志学术交流中心（DAAD）访问学者访学于德国汉堡大学。2012-2018年在中央美术学院从事艺术理论与美术史的博士后研究工作🧏🏼♀️。
博士论文《论<周易>的时间观念：一个文化史的视角》✍🏽，从一个文化史的视角，对《周易》筮法➰、经、传和易诠释中的“时间”观念进行了探讨，试图厘清《周易》时间观念对中国古代审美文化的基础性意义🛡。
“寂然不动🧑🏿🍳，感而遂通天下之故💤。”
本课程以《周易》经传文本为中心，通过课堂导引❤️、经典细读、小班讨论🥴、课程报告等形式带学生走进经典◼️🤱🏽，感受中国传统文化的魅力♞，引导学生站在“古今中外”的视野上🦝，深入认识自我和我们所处的时代🪣，对生命和人类有所感，有所爱，汲取中国传统的智慧👩🏿⚕️，独立自主思考和探索当下社会和世界的未来。
